Пытаясь воздействовать на предмет, малыш замечает, что не все его действия удачны, и старается «управлять своими движениями: из размашистых, неловких они становятся все более направленными.» В результате многократных повторов вырабатывается более четкая координация движений, развивается мелкая моторика пальцев рук и кисти, формируются разнообразные пространственные ориентировки, совершенствуется зрительный контроль.

Ограничение двигательной активности детей отрицательно сказывается на физическом состоянии ребенка: замедляется рост, снижается иммунитет. Неразвитость двигательных функций приводит к задержке умственного и сенсорного развития.

Сюжетно – ролевая игра имеет ограниченные возможности для совершенствования физического воспитания. Причины, негативно влияющие на состояние двигательной активности в сюжетно–ролевой игре - это:

1. отсутствие достаточной площади для игр. Определяется игровая среда в условиях ДУ игровым уголком. Но в жизни наблюдается активное стремление ребенка к действенному общению со всем предметным окружением. Ведь чтобы познавать окружающий мир, надо активно действовать в этом мире.

2. неумелое руководство взрослого.

3. преобладание в игровых центрах мелких соразмерных руке ребенка игрушек. Такие игрушки способствуют развитию моторики пальцев, движений костей, развитию глазомера. Но у детей раннего возраста слабо развита крупная мускулатура. Поэтому для активных действий ребенку нужны крупные игрушки, которые вовлекли бы в двигательный процесс весь его организм, а не мелкие запчасти.

Преимущество крупного игрового материала состоит еще в том, что он стимулирует двигательную активность. С мелкими игрушками ребенок чаще играет сидя на одном месте, сосредотачивая всю энергию на деятельности рук и глаз. Просидеть более 20–30 минут он не может, в то время как с крупным игровым материалом ребенок занимается значительно больше и не испытывает усталости. Причина кроется в планомерном распределении энергии, вовлечении большого количества органов в игровой процесс, возможности переключения нагрузки с одних групп мышц на другие. Кроме этого, игрушки с множеством запчастей быстрее ломаются. Ведь не существует магазин автозапчастей игрушек. Поэтому вместо сломанной приходится покупать новую.

К тому же воспитатель может предложить ребенку дополнительные атрибуты, способствующие возникновению новых игр. Достаточно дать сидящему на кубе ребенку руль, и он уже становиться шофером. А новая игра – это всегда новое движение.

Игрушки позволяющие повысить двигательную активность детей в самостоятельной игровой деятельности:

1. крупногабаритные размеры мебели для комнаты, кухни.
2. соразмерные росту ребенка коляски для кукол, тележки, машинки, каталки.
3. надувные (резиновые) шары, мячи, образные игрушки.
4. крупный строительный материал.