Некоторое время назад «наука валеология» послужила поводом для обращения к министру образования со стороны 139 крупнейших учёных и общественных деятелей России. Ознакомиться с текстом обращения (он небольшой) Вы можете здесь.

Что касается полового просвещения, то эксперты, проанализировавшие соответствующую программу, внедрённую в нескольких школах России, пришли к следующему выводу:

В.Остроглазов, руководитель отделения острых психосоматических расстройств МНИИ скорой помощи им. Н.В.Склифософского, доктор медицинских наук:

«В данной программе в отрыве от целей педагогики, настоящего воспитания всё ориентировано на низшие биологические (половые) влечения, внушение ложных идей о естественности и необходимости … онанизма, вовлечении в половую жизнь подростков, включая все виды половых извращений. И всё это в подростковый период, когда происходит становление специфической потребности человека как личности – потребности смысла жизни.

На первом этапе становления этой потребности подростки не в состоянии создать собственную концепцию смысла жизни и реализуют эту потребность путём идентификации с образом, идеалом, то есть путём копирования, подражания, моды. А здесь в качестве образца предлагается – учителями в школе! – «ответственный мужественный партнёр по безопасному сексу с высоким самосознанием», положительно или терпимо относящийся ко всем видам половых извращений, полностью автономный.

Такого рода культивирование искусственной потребности приводит к возникновению её у подростка, и даже патологическим формам зависимости от этой потребности, которая не является ни необходимой, ни естественной (например, зависимость от табакокурения, алкоголя, наркотиков, влечение к онанизму).

Так разного рода сексуальные зависимости особенно легко развиваются у подростков с их желанием казаться взрослыми, социально полноценными, в результате действия механизма социального подражания.

Программа способствует внедрению в сознание школьника культа секса в разнообразных его видах, включая психические расстройства в форме половых извращений и нарушений, растлевает и разрушает устои не только нравственных, духовных, социальных, но и природных, естественных основ жизни подрастающего поколения.

Последовательное обучение в соответствии с данной программой вызывает отклонения в здоровом развитии личности подростка, с опорой на асоциальные и антисоциальные установки, фиксирует болезненные формы такого личностного расстройства. Последние квалифицируются в Международной классификации болезней ВОЗ 9-го пересмотра как прочно укоренившиеся, не соответствующие норме формы поведения, выявляемые в основном в детском и подростковом возрасте и сохраняющиеся большую часть взрослой жизни. В частности, сюда относится «расстройство личности с преобладанием социопатических и асоциальных проявлений» (код 301.7). Оно характеризуется значительным несоответствием между поведением больного и основными социальными нормами, безответственностью, пренебрежением к социальным обязанностям. Все эти формы развития личности известны в психиатрии как патологические, патохарактерологические. Психика детей искажается до такого состояния, что это часто подводит их к совершению суицида.

Кроме того, данная программа не только не соответствует традициям национальной педагогики и менталитету, но прямо противоречит им, представляя по сути орудие разрушения настоящей родительской семьи подростка (в которой он растёт и воспитывается) и его будущей семьи, которую он должен создать, чтобы вырастить и воспитать собственных детей».

С В.Остроглазовым солидарны и остальные эксперты (доктор психологических наук Т.А.Флоренская, доктор психологических наук Вера Абраменкова и др.) – их мнение не привожу, дабы не утомлять Вас объёмным текстом.

С уважением,

Ольга

Управление МВД г. Ярославля и городской кожно-венерологический диспансер предоставили Ярославскому комитету в защиту семьи и личности официальную статистику:

введение полового воспитания в школах Ярославля (1993г.) дало двукратный рост преступлений на сексуальной почве среди несовершеннолетних и десятикратный рост болезней, передаваемых половым путем.